Język mniejszości narodowej - język niemiecki
Wymagania edukacyjne i system oceniania na lekcjach języka mniejszości narodowej - j. niemieckiego
dla klas IV-VI
- Uczniowie na lekcjach j. niemieckiego wykazują się opanowaniem określonej wiedzy i umiejętności wynikających z podstawy programowej oraz programu nauczania i wymagań edukacyjnych.
- Uczniowie przynoszą na każdą lekcję j. niemieckiego podręcznik i ćwiczenia do nauki j. niemieckiego, zeszyt oraz przybory do pisania.
- Aktywność podczas lekcji j. niemieckiego może być nagrodzona „plusem” (+).
- Za brak zadania domowego zgłoszony przed lekcją nauczycielowi j. niemieckiego uczeń otrzymuje „bz” (brak zadania). Za brak zadania domowego i niezgłoszenie tego faktu przed lekcją uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń może zgłosić wciągu semestru dwa razy brak zadania. Każdy następny brak zadania skutkuje oceną niedostateczną.
- W ciągu semestru uczeń może być dwa razy nieprzygotowany do lekcji. Nieprzygotowanie należy zgłosić nauczycielowi j. niemieckiego przed lekcją. Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną.
- Każdy moduł tematyczny kończy się sprawdzianem wiadomości, zapowiedzianym z 1-tygodniowym wyprzedzeniem.
- Kartkówki są niezapowiedziane i obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji. Trwają 10-15 min. Uczeń nie może poprawić ocen z kartkówek.
- Uczeń nieobecny na sprawdzianie z przyczyn losowych zobowiązany jest go napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, po uprzednim ustaleniu terminu z nauczycielem j. niemieckiego.
- Uczeń nieobecny w szkole ma obowiązek uzupełnienia notatek i wiedzy.
- Ocena semestralna i końcowa jest wyznacznikiem wiedzy, umiejętności, aktywności i zaangażowania ucznia w pracę na lekcji. Wynika z ocen cząstkowych zdobytych przez ucznia w toku zajęć edukacyjnych, lecz nie jest średnią arytmetyczną tychże ocen.
Uczeń na zajęciach oceniany jest za:
- przygotowanie do lekcji (zadania domowe, ćwiczenia, zeszyt)
- aktywność w czasie zajęć
- prawidłowe reakcje na polecenia nauczyciela
- znajomość słownictwa zawartego w obowiązującym podręczniku oraz materiały dodatkowe obejmujące wymagania programowe z j. mniejszości narodowej
- sprawdziany ustne i pisemne
- odpowiedź ustna
- umiejętność posługiwania się prostymi zdaniami w typowych sytuacjach
- znajomość piosenek, wierszy i rymowanek
- znajomość elementów kultury i tradycji krajów niemieckojęzycznych
- rozumienie tekstu słuchanego
- wykonanie projektu
- umiejętność pisania krótkiej i długiej formy użytkowej:
- krótka forma pisemna:
zaproszenie, pocztówka, życzenia, wiadomość SMS, e-mail, krótka notatka;
- długa forma pisemna:
list, opowiadanie, opis, charakterystyka postaci literackiej lub rzeczywistej, długa notatka;
Kryteria oceniania z języka mniejszości narodowej j. niemieckiego
dla klas IV-VI
Stopień celujący
Uczeń:
- operuje wiedzą obejmującą cały program nauczania w danej klasie
- rozwija samodzielnie swoje umiejętności językowe (wykonuje nadprogramowe zadania, czyta prasę, ogląda programy TV w języku niemieckim i korzysta z niemieckojęzycznych źródeł internetowych)
- bierze udział w konkursach szkolnych lub regionalnych z języka niemieckiego
- w semestrze nie otrzymuje ocen niedostatecznych z przedmiotu
- ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 100% do 95%.
Stopień bardzo dobry
Uczeń:
- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie
- bardzo dobrze rozumie wypowiedzi nauczyciela i kolegów
- bardzo dobrze rozumie treść tekstu słuchanego
- w wypowiedzi ustnej prezentuje bardzo dobre opanowanie struktur leksykalno-gramatycznych
- czyta płynnie, w szybkim tempie, rozumie treść czytanego tekstu, zwraca uwagę na akcent zdaniowy i wyrazowy
- potrafi samodzielnie napisać krótki tekst użytkowy
- ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 100% do 90%
Stopień dobry
Uczeń:
- nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, ale poprawnie stosuje zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania zadań
- dobrze rozumie wypowiedzi nauczyciela i kolegów
- dobrze rozumie treść tekstu słuchanego
- w wypowiedzi ustnej popełnia nieliczne błędy
- dobrze rozumie treść czytanego tekstu
- samodzielnie konstruuje krótką wypowiedź pisemną, popełniając nieliczne błędy
- ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 89% do 75 %
Stopień dostateczny
Uczeń:
- nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania
w danej klasie, ale rozwiązuje zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności (niekiedy z pomocą nauczyciela) - rozumie proste polecenia nauczyciela
- rozumie wybiórczo treść tekstu słuchanego (po kilkukrotnym wysłuchaniu)
- w wypowiedzi ustnej stosuje proste zdania, często z pomocą nauczyciela
- czyta wolno, popełnia liczne błędy, często nie rozumie treści tekstu
- w wypowiedzi pisemnej popełnia błędy gramatyczne, najczęściej posługuje się prostymi strukturami gramatycznymi
- ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 74% do 50%
Stopień dopuszczający
Uczeń:
- ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, ale braki te nie uniemożliwiają uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki
- odbiera tylko wcześniej poznane komunikaty
- w tekście słuchanym rozumie tylko pojedyncze słowa
- w wypowiedzi ustnej popełnia liczne błędy, które znacznie zakłócają komunikację, jego wypowiedź jest tylko częściowo zrozumiała
- czyta bardzo wolno, artykułuje i akcentuje podobnie jak w języku polskim
- odwzorowuje napisany tekst, w większości używa nieprawidłowej pisowni i interpunkcji
- ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 49% do 34%
Stopień niedostateczny
Uczeń:
- nie opanował wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu
- nie potrafi przekazywać informacji
- nie rozumie poleceń i pytań nauczyciela
- nie opanował podstawowych struktur gramatycznych i podstawowego słownictwa
- nie potrafi skonstruować wypowiedzi pisemnej
- nie umie poprawnie budować prostych zdań
- operuje bardzo ubogim słownictwem
- nie wykazuje żadnego zainteresowania przedmiotem, nie wykazuje chęci poprawy zdobytych z przedmiotu ocen
- ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 33% do 0%