1 POSTAWY I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH.

• bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji, zapomina stroju,
• często nie ćwiczy na lekcjach z błahych powodów zdrowotnych , rodzinnych lub osobistych
•  charakteryzuje się niskim poziomem kultury osobistej
• bardzo często używa nieodpowiednich sformułowań w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielem czy w stosunku do pracowników szkoły
• nie współpracuje z nauczycielami wf na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego
• nie bierze udziału w zawodach szkolnych
• nie uczęszcza na zajęcia sportowo- rekreacyjne
• nigdy nie podejmuje indywidualnych form aktywności fizycznej w czasie wolnym.

2 SYSTEMATYCZNEGO UDZIAŁU I AKTYWNOŚCI W TRAKCIE ZAJĘĆ

• w trakcie miesiąca ćwiczy w co najmniej 70-79% zajęć
• w sposób nieudolny wykonuje większość ćwiczeń na lekcji
• nie potrafi pokazywać i demonstrować umiejętności ruchowych
• nie potrafi przeprowadzać rozgrzewki
• nie potrafi przygotować się do lekcji pod względem merytorycznym i metodycznym
• umie z pomocą nauczyciela przygotować miejsce ćwiczeń
• bardzo często nie stosuje zasad bezpieczeństwa w czasie lekcji
• nie dba o stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego

3 SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA I ROZWÓJ FIZYCZNY

• zalicza tylko pojedyncze testy  i próby sprawnościowe
• nie poprawia lub nie uzupełnia prób sprawnościowych, w których nie uczęszczał z różnych powodów
• nie uzyskał żadnego postępu w kolejnych próbach w ciągu roku szkolnego
•  nie dokonuje oceny własnego rozwoju fizycznego
• nie oblicza wskażnika BMI
• nigdy nie podejmuje indywidualnego programu treningowego w celu poprawy swojej wydolnosci

4 AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

• zalicza wszystkie sprawdziany umiejętności ruchowej z błędami
• wykonuję ćwiczenia zawsze niezgodnie z przepisami lub zasadami
• potrafi wykonać ćwiczenia o bardzo niskim stopniu trudności
• nie potrafi zastosować opanowanych umiejętności ruchowych w czasie gry
• stopień opanowania umiejętności ruchowych nie wpływa na wyniki drużyn szkolnych w zawodach ma różnym szczeblu

5 WIADOMOŚCI

• zalicza sprawdziany i testy na ocenę dopuszczającą
• stosuje niektóre przepisy i zasady sportów indywidualnych oraz zespołowych, które były nauczane w czasie lekcji
• posiada niewielką wiedzę na temat rozwoju fizycznego i motorycznego
• wykazuje się niskim zakresem wiedzy na tematy sportowe

1 POSTAWY I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH.

• prawie zawsze  jest nieprzygotowany do lekcji, zapomina stroju,
• bardzo często nie ćwiczy na lekcjach z błahych powodów zdrowotnych , rodzinnych lub osobistych
•  charakteryzuje się bardzo niskim poziomem kultury osobistej
• bardzo często używa wulgarnych sformułowań w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielem czy w stosunku do pracowników szkoły
• nie współpracuje z nauczycielami wf na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego
• nie bierze udziału w zawodach szkolnych
• nie uczęszcza na zajęcia sportowo- rekreacyjne
• nigdy nie podejmuje indywidualnych form aktywności fizycznej w czasie wolnym.

2 SYSTEMATYCZNEGO UDZIAŁU I AKTYWNOŚCI W TRAKCIE ZAJĘĆ

• w trakcie miesiąca ćwiczy poniżej 70% obowiązkowych zajęć
• w sposób bardzo nieudolny wykonuje większość ćwiczeń na lekcji
• nie potrafi pokazywać i demonstrować umiejętności ruchowych
• nie potrafi przeprowadzać rozgrzewki
• nie potrafi przygotować się do lekcji pod względem merytorycznym i metodycznym
• nigdy nie przygotowuje miejsca ćwiczeń
• nigdy  nie stosuje zasad bezpieczeństwa w czasie lekcji
• nie dba o stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego

3 SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA I ROZWÓJ FIZYCZNY

• nie zalicza  testów   i prób sprawnościowych
• nie poprawia lub nie uzupełnia prób sprawnościowych, w których nie uczęszczał z różnych powodów
• nie uzyskał żadnego postępu w kolejnych próbach w ciągu roku szkolnego
•  nie dokonuje oceny własnego rozwoju fizycznego
• nigdy nie podejmuje indywidualnego programu treningowego w celu poprawy swojej wydolności

4 AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

• zalicza wszystkie sprawdziany umiejętności ruchowej z rażącymi błędami
• wykonuję ćwiczenia zawsze niezgodnie z przepisami lub zasadami
• nie potrafi wykonać ćwiczenia o bardzo niskim stopniu trudności
• nie potrafi zastosować opanowanych umiejętności ruchowych w czasie gry
• stopień opanowania umiejętności ruchowych nie wpływa na wyniki drużyn szkolnych w zawodach ma różnym szczeblu

5 WIADOMOŚCI

• zalicza sprawdziany i testy na ocenę niedostateczną
• stosuje niektóre przepisy i zasady sportów indywidualnych oraz zespołowych, które były nauczane w czasie lekcji
• posiada niedostateczną  wiedzę na temat rozwoju fizycznego i motorycznego
• wykazuje się niedostatecznym zakresem wiedzy na tematy sportowe

1 POSTAWY I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH.

•  jest przygotowany do lekcji, m.in. posiada odpowiedni strój sportowy, ale często mu się zdarza nie brać udziału w lekcjach z różnych powodów,
• nie ćwiczy na lekcjach z błahych powodów zdrowotnych , rodzinnych lub osobistych
•  charakteryzuje się przeciętnym poziomem kultury osobistej,
• często używa nieodpowiednich sformułowań w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielem czy w stosunku do pracowników szkoły
• nie współpracuje z nauczycielami wf na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego,
• nie bierze udziału w klasowych i szkolnych zawodach,
• nie uczęszcza na zajęcia sportowo- rekreacyjne,
• nigdy nie podejmuje indywidualnych form aktywności fizycznej w czasie wolnym;

2 SYSTEMATYCZNEGO UDZIAŁU I AKTYWNOŚCI W TRAKCIE ZAJĘĆ

• w trakcie miesiąca ćwiczy w co najmniej -80-84% zajęć,
• w sposób dostateczny wykonuje większość ćwiczeń na lekcji,
• nie pełni funkcji lidera grupy ćwiczebnej lub kapitana drużyny,
• nie potrafi pokazywać i demonstrować umiejętności ruchowych,
• nie potrafi przeprowadzać rozgrzewki lub ćwiczeń kształtujących poprawnie pod względem merytorycznym i metodycznym,
• nie potrafi samodzielnie pod względem psychomotorycznym przygotować się do wybranego fragmentu zajęć,
• umie z pomocą nauczyciela lub współćwiczących przygotować miejsce ćwiczeń,
• często nie stosuje zasad bezpieczeństwa w czasie lekcji
• dba o stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego, ale aktywność ta wymaga zawsze dodatkowej interwencji wychowawczej nauczyciela,

3 SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA I ROZWÓJ FIZYCZNY

• zalicza tylko niektóre testy  i próby sprawnościowe,
• wykonuje określone próby sprawności fizycznej na ocenę dostateczną,
• nie poprawia lub nie uzupełnia prób sprawnościowych, w których nie uczęszczał z różnych powodów,
• nie uzyskał żadnego postępu w kolejnych próbach w ciągu roku szkolnego,
•  nie dokonuje oceny własnego rozwoju fizycznego,
• nie oblicza wskaźnika BMI,
• nigdy nie podejmuje indywidualnego programu treningowego w celu poprawy swoich wyników,

4 AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

• zalicza wszystkie sprawdziany umiejętności ruchowej z dużymi błędami,
• wykonuje ćwiczenia prawie zawsze niezgodnie z przepisami lub zasadami,
• potrafi wykonać ćwiczenia o niskim stopniu trudności,
• wykonuje zadania ruchowe mało efektownie i zawsze mało efektywnie,
• nie potrafi zastosować opanowanych umiejętności ruchowych w czasie gry,
• stopień opanowania umiejętności ruchowych nie wpływa na wyniki drużyn szkolnych w zawodach na różnym szczeblu,

5 WIADOMOŚCI

• zalicza sprawdziany i testy na ocenę dostateczną,
• stosuje niektóre przepisy i zasady sportów indywidualnych oraz zespołowych, które były nauczane w czasie lekcji,
• posiada dostateczną wiedzę na temat rozwoju fizycznego i motorycznego,
• wykazuje się przeciętnym zakresem wiedzy na tematy sportowe

1 POSTAWY I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH.

•  jest przygotowany do lekcji, m.in. posiada odpowiedni strój sportowy, ale zdarza mu się nie brać udziału w lekcjach z różnych powodów,
• nie ćwiczy na lekcjach tylko z ważnych powodów zdrowotnych, rodzinnych lub osobistych
•  charakteryzuje się właściwym poziomem kultury osobistej,
• nie zawsze używa odpowiednich sformułowań w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielem czy w stosunku do pracowników szkoły
• sporadycznie współpracuje z nauczycielami wf na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego,
• bierze udział w klasowych i szkolnych zawodach,
• nie uczęszcza na zajęcia sportowo- rekreacyjne,
• raczej nie podejmuje indywidualnych form aktywności fizycznej w czasie wolnym;

2 SYSTEMATYCZNEGO UDZIAŁU I AKTYWNOŚCI W TRAKCIE ZAJĘĆ

• w trakcie miesiąca ćwiczy w co najmniej -85-89% zajęć,
• w sposób dobry wykonuje większość ćwiczeń na lekcji,
• dobrze pełni funkcję lidera grupy ćwiczebnej lub kapitana drużyny,
• nie potrafi pokazywać i demonstrować umiejętności ruchowych,
• prowadzi rozgrzewki lub ćwiczenia kształtujące e miarę poprawnie pod względem merytorycznym i metodycznym,
• potrafi samodzielnie pod względem psychomotorycznym przygotować się do wybranego fragmentu zajęć, ale często to wymaga dodatkowych uwag i zaleceń,
• umie z pomocą nauczyciela lub współćwiczących przygotować miejsce ćwiczeń,
• nie zawsze stosuje zasady bezpiecznej organizacji zajęć,
• dba o stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego, ale aktywność ta wymaga dodatkowej interwencji wychowawczej nauczyciela,

3 SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA I ROZWÓJ FIZYCZNY

• zalicza większość testów i prób sprawnościowych,
• wykonuje określone próby sprawności fizycznej na ocenę dobrą,
• poprawia lub uzupełnia próby sprawnościowe, w których nie uczestniczył z ważnych powodów za wyraźną namową nauczyciela,
• uzyskał niewielki postęp w kolejnych próbach w ciągu roku szkolnego,
• dokonuje oceny własnego rozwoju fizycznego,
• oblicza wskaźnika BMI,
• raczej nie podejmuje indywidualnego programu treningowego w celu poprawy swoich wyników,

4 AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

• zalicza wszystkie sprawdziany umiejętności ruchowej z niewielkimi błędami,
• wykonuje ćwiczenia nie zawsze zgodnie z przepisami lub zasadami,
• potrafi wykonywać ćwiczenia o przeciętnym stopniu trudności,
• wykonuje zadania ruchowe efektownie, ale zawsze mało efektywnie,
• nie potrafi zastosować opanowanych umiejętności ruchowych w czasie gry,
• stopień opanowania umiejętności ruchowych nie wpływa na wyniki drużyn szkolnych w zawodach na różnym szczeblu,

5 WIADOMOŚCI

• zalicza sprawdziany pisemne i testy na ocenę dobrą,
• stosuje przepisy i zasady sportów indywidualnych oraz zespołowych, które były nauczane w czasie lekcji,
• posiada dobrą wiedzę na temat rozwoju fizycznego i motorycznego,
• wykazuje się przeciętnym zakresem wiedzy na tematy sportowe

1

POSTAWY I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH.

•   jest przygotowany do lekcji I posiada odpowiedni strój ale sporadycznie nie bierze udziału w lekcjach z różnych powodów
•  nie ćwiczy na lekcjach z bardzo ważnych powodów zdrowotnych , rodzinnych lub osobistych
•  charakteryzuje się właściwym poziomem kultury osobistej
•  używa właściwych sformułowań w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielem czy w stosunku do pracowników szkoły
•  chętnie współpracuje z nauczycielami wf na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego
• reprezentuję szkołę  w zawodach szkolnych i poza szkolnych,
•  niesystematycznie uczęszcza na zajęcia sportowo- rekreacyjne
• niekiedy podejmuje indywidualne formy aktywności fizycznej w czasie wolnym

2 SYSTEMATYCZNEGO UDZIAŁU I AKTYWNOŚCI W TRAKCIE ZAJĘĆ

• w trakcie miesiąca ćwiczy w co najmniej 90-94% obowiązkowych zajęć
• w sposób bardzo dobry wykonuje wszystkie ćwiczeń na lekcji
• pokazuje i demonstruje niektóre  umiejętności ruchowych
•  potrafi przeprowadzać rozgrzewki lub ćwiczenia kształtujące
• bardzo dobrze pełni funkcje lidera grupy
•  potrafi przygotować się do wybranego fragmentu lekcji pod względem merytorycznym i metodycznym
• potrafi przygotować z pomocą nauczyciela  miejsca ćwiczeń
•  stosuje zasady bezpieczeństwa w czasie lekcji
•  stara się dbać o stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego

3

SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA I ROZWÓJ FIZYCZNY

•  zalicza prawie wszystkie testy   i próby sprawnościowe
• poprawia  lub uzupełnia próby sprawnościowe, w których nie uczęszczał z ważnych powodów
• uzyskał znaczący postęp w kolejnych próbach w ciągu roku szkolnego
•   dokonuje oceny własnego rozwoju fizycznego
•  czasami podejmuje indywidualny program treningowy w celu poprawy swojej wydolności
• oblicza wskażnik BMI

4

AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

• zalicza wszystkie sprawdziany umiejętności ruchowej z niewielkimi błędami
• wykonuję ćwiczenia  zgodnie z przepisami lub zasadami
•  potrafi wykonać ćwiczenia o dużym stopniu trudności
• stopień opanowania umiejętności ruchowych wpływa na wyniki drużyn szkolnych w zawodach na różnym szczeblu
• stosuje opanowane umiejętności ruchowe w czasie zawodów i rozgrywek sportowych

5

WIADOMOŚCI

• zalicza sprawdziany i testy na ocenę bardzo dobrą lub dobrą
• stosuje prawie wszystkie przepisy i zasady sportów indywidualnych oraz zespołowych, które były nauczane w czasie lekcji
• posiada bardzo dobrą wiedzę  na temat rozwoju fizycznego i motorycznego
• wykazuje się bardzo dobrym zakresem wiedzy na tematy sportowe w kraju i za granicą

1 POSTAWY I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH.

•  zawsze  jest przygotowany do lekcji I posiada odpowiedni strój
•  nie ćwiczy na lekcjach z bardzo ważnych powodów zdrowotnych , rodzinnych lub osobistych
•  charakteryzuje się wysokim poziomem kultury osobistej
• bardzo często używa właściwych sformułowań w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielem czy w stosunku do pracowników szkoły
• bardzo chętnie współpracuje z nauczycielami wf na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego
• reprezentuję szkołę  w zawodach szkolnych i poza szkolnych, powiatowych, wojewódzkich
•  uczęszcza na zajęcia sportowo- rekreacyjne
• uprawia dyscypliny lub konkurencje sportowe w klubach lub sekcjach sportowych

2 SYSTEMATYCZNEGO UDZIAŁU I AKTYWNOŚCI W TRAKCIE ZAJĘĆ

• w trakcie miesiąca ćwiczy w co najmniej 95-100% obowiązkowych zajęć
• w sposób bardzo dobry wykonuje wszystkie ćwiczeń na lekcji
• pokazuje i demonstruje  umiejętności ruchowych
•  potrafi przeprowadzać rozgrzewki lub ćwiczenia kształtujące
• wzorowo pełni funkcje lidera grupy
•  potrafi przygotować się do lekcji pod względem merytorycznym i metodycznym
• potrafi przygotować  miejsca ćwiczeń
• w sposób bezwzględny stosuje zasady bezpieczeństwa w czasie lekcji
•  dba o stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego

3 SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA I ROZWÓJ FIZYCZNY

•  zalicza  testy   i próby sprawnościowe
• samodzielnie zabiega o poprawę lub uzupełnia prób sprawnościowych, w których nie uczęszczał z ważnych powodów
• uzyskał znaczący postęp w kolejnych próbach w ciągu roku szkolnego
•   dokonuje oceny własnego rozwoju fizycznego
•  podejmuje indywidualny program treningowy w celu poprawy swojej wydolności
• oblicza wskażnik BMI

4 AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

• zalicza wszystkie sprawdziany umiejętności ruchowej bez jakichkolwiek błędów
• wykonuję ćwiczenia zawsze godnie z przepisami lub zasadami
• wykonywane zadania ruchowe przez ucznia mogą być zawsze przykładem i wzorem do naśladowania dla innych
•  potrafi wykonać ćwiczenia o znacznym stopniu trudności
• stopień opanowania umiejętności ruchowych w sposób znaczący wpływa na wyniki drużyn szkolnych w zawodach ma różnym szczeblu
• stosuje opanowane umiejętności ruchowe w czasie zawodów i rozgrywek sportowych

5 WIADOMOŚCI

• zalicza sprawdziany i testy na ocenę bardzo dobrą lub celującą
• stosuje wszystkie przepisy i zasady sportów indywidualnych oraz zespołowych, które były nauczane w czasie lekcji
• posiada rozległą   wiedzę na temat rozwoju fizycznego i motorycznego
• wykazuje się dużym zakresem wiedzy na tematy sportowe w kraju i za granicą