Wymagania edukacyjne dla klasy II

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

 

MÓWIENIE

Umiejętności ucznia:

• Wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, czytanych lub wysłuchanych utworów literackich, oglądanych sztuk teatralnych, audycji telewizyjnych, filmów, wysłuchanych nagrań i audycji radiowych.
• Wygłasza wiersz z pamięci, uwzględniając odpowiednią intonację, siłę głosu, tempo, pauzy.
• Stawia pytania związane z wydarzeniami z życia, własnymi zainteresowaniami, czytanymi i wysłuchanymi tekstami, oglądanymi sztukami teatralnymi. 
• Udzielając odpowiedzi na pytania nauczyciela i innych osób, zwraca uwagę na poprawność gramatyczną formułowanych zdań.
• Prowadzi rozmowę (mówi i słucha) związaną z wydarzeniami z otoczenia, zainteresowaniami, przeżyciami, czytanymi i słuchanymi tekstami, oglądanymi
  i wysłuchanymi audycjami telewizyjnymi i radiowymi.
• Poprawnie formułuje zdania pytające, oznajmujące, rozkazujące, wykrzyknikowe.
• W wypowiedziach używa wyrazów bliskoznacznych, wieloznacznych, o znaczeniu podobnym i przeciwnym.
• We właściwy sposób artykułuje swoje potrzeby, oczekiwania.

 

SŁUCHANIE

Umiejętności ucznia:

• Słucha wypowiedzi innych i tekstów czytanych przez nauczyciela oraz kolegów i je rozumie.
• Słucha nagrań i je rozumie.
• W czasie rozmowy stawia dodatkowe pytania.
• Słucha ze zrozumieniem pytań, poleceń, krótkich instrukcji wypowiadanych przez nauczyciela i kolegów.
• Słuchając innych, stawia pytania i udziela odpowiedzi.

 

CZYTANIE

Umiejętności ucznia:

• Czyta po cichu, ze zrozumieniem krótkie testy.
• Czyta głośno w sposób płynny teksty.
• Korzysta z biblioteki, czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat.
• Rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi.
• Wyodrębnia w utworze osoby, zdarzenia oraz fragmenty tekstu i zdania na określony temat.
• Ustala kolejność wydarzeń.
• Czyta z podziałem na role.
• Analizuje i porównuje czytane teksty.
• Odróżnia utwór wierszowany od prozy.
• Porządkuje wyrazy według kolejności alfabetycznej, uwzględniając pierwszą literę.

PISANIE

Umiejętności ucznia:

• Pisze czytelnie, płynnie wyrazy i zdania, uwzględniając odpowiedni kształt liter oraz poprawne ich łączenie, jednolite pochylenie i właściwe rozmieszczenie.
• Przepisując teksty drukowane, stosuje właściwe litery pisane, dwuznaki i zmiękczenia.
• Pisze z pamięci i ze słuchu zdania oraz krótkie teksty z: 
• wyrazami z u,
• wyrazami z rz i ó wymiennym,
• wyrazami z rz po spółgłoskach,
• wyrazami z h i ch najczęściej spotykanymi,
• wyrazami z ą i ę w różnych pozycjach,
• nie z czasownikami i przymiotnikami.
• W wypowiedziach pisemnych właściwie stosuje: kropkę, przecinek, pytajnik, wykrzyknik, dwukropek, wielką literę.
• Pisze krótkie wypowiedzi na podstawie przeżyć, obserwacji, ilustracji, krótkich tekstów.
• Pisze zdania opisujące przedmioty, osoby, rośliny...
• Pisze krótkie listy, pozdrowienia, życzenia do bliskich, kolegów. Poprawnie adresuje list.
• Pisze krótkie dialogi (pytania i zdania oznajmujące jako odpowiedzi na pytania).
• Pisze symbole i skróty związane z realizowaną tematyką.

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

 

Umiejętności ucznia:

• Przelicza zbiory w zakresie 100.
• Wyodrębnia w zapisie liczby jedności, dziesiątki, setki.
• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100.
• Korzysta z przemienności dodawania.
• Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka.
• Sprawdza dodawanie za pomocą odejmowania i odwrotnie. Rozumie odwrotność tych działań.
• Mnoży i dzieli liczby w zakresie 50.
• Sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia i odwrotnie. Rozumie odwrotność tych działań.
• Korzysta z przemienności mnożenia.
• Rozwiązuje proste zadania tekstowe oraz układa treść zadań do sytuacji, rysunku, schematu, zapisu matematycznego.
• Przekształca zadania jednodziałaniowe.
• Podaje własności figur geometrycznych (kwadrat, koło, prostokąt, trójkąt).
• Mierzy różne długości (miarką centymetrową), ilości płynów (dowolną jednostką), masy (wagą), temperaturę (termometrem) .
• Dokonuje obliczeń zegarowych, kalendarzowych (dni, tygodnie, miesiące), pieniężnych.
• Stosuje pojęcia: minuta, godzina, metr, centymetr.
• Zapisuje i odczytuje znaki rzymskie (I – XII).

 

                                                                                                                                         

EDUKACJA PRZYRODNICZA

 

Umiejętności ucznia:

• Przeprowadza proste obserwacje, pomiary, ćwiczenia i doświadczenia, wyciąga z nich wnioski.
• Opisuje życie w wybranych ekosystemach, w lesie, w ogrodzie, w parku, na łące.
• Dostrzega w swoim otoczeniu cykle i regularności, rozumie wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi.
• Wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku.
• Nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski.
• Nazywa części ciała zwierząt i ludzi.
• Poznaje pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie.
• Właściwie reaguje na sygnały alarmowe, unika sytuacji niebezpiecznych, szuka porady w sytuacjach zagrożenia lub udziela pomocy innym.
• Obserwuje zmiany zachodzące w otoczeniu przyrodniczym. Dostrzega przyczyny zmian.
• Rozumie konieczność właściwego odżywiania się, rozróżnia rodzaje żywności.
• Rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego. Dba o ład i porządek otoczenia.

 

EDUKACJA SPOŁECZNA

 

Umiejętności ucznia:

• Zna prawa ucznia i jego obowiązki.
• Właściwie ocenia postępowanie swoje i innych.
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa w domu, szkole, na drodze, w środkach komunikacji, w czasie różnorodnych działań. Przestrzega zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego.
• Identyfikuje się ze swoją rodziną i jej tradycjami.
• Wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników, stosuje formy grzecznościowe.
• Zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty i tradycje.
• Zna symbole narodowe i najważniejsze wydarzenia z historii Polski.
• Zna numery alarmowe.
• Potrafi odpowiednio zachowywać się w sytuacji zagrożenia. Właściwie reaguje na sygnały alarmowe.
• Przestrzega norm postępowania jako członek społeczności szkolnej, domowej, lokalnej.
• Ocenia postępowanie swoje i innych jako członek różnych społeczności.
• Wykazuje poczucie przynależności do grup społecznych, w których funkcjonuje: klasa, szkoła, rodzina, środowisko lokalne.
• Zna zasady i przestrzega reguł życia społecznego.

 

EDUKACJA MUZYCZNA

 

Umiejętności ucznia:

• Śpiewa piosenki jednogłosowe indywidualnie i zespołowo. 
• Gra na dostępnych instrumentach.
• Akompaniuje do piosenek i zabaw za pomocą efektów akustycznych
  z wykorzystaniem różnych przedmiotów, instrumentów perkusyjnych niemelodycznych.
• Ilustruje plastycznie utwory muzyczne.
• Rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie, ciche i głośne, głosy ludzkie (sopran, bas, alt, tenor) oraz brzmienie niektórych instrumentów i rytm.
• Rozpoznaje długości trwania dźwięków.
• Słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje.

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

 

Umiejętności ucznia:

• Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni.
• Nazywa kolory, materiały, przybory i narzędzia wykorzystywane w działalności plastycznej.
• Przedstawia w swoich pracach (rysunkach, pracach malarskich, rzeźbach) zjawiska
  i wydarzenia z otaczającej rzeczywistości.
• Uwzględnia w swoich pracach: kształt, wielkość, barwę, proporcje, sytuacje przestrzenne, układ, fakturę.
• Wykorzystuje utwór literacki, muzyczny, sztukę teatralną, zmiany w przyrodzie
  w różnych porach roku do wyrażania siebie w swoich pracach plastycznych.
• Dobiera techniki plastyczne, materiały, przybory do wykonywanych zadań plastycznych, wykorzystując ich różnorodne zastosowanie.
• Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: malarstwo, rzeźbę, grafikę, sztukę ludową.

 

EDUKACJA TECHNICZNA

 

Umiejętności ucznia:

• Sprawnie posługuje się przyborami.
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa, dba o bezpieczeństwo swoje i innych.
• Utrzymuje porządek w miejscu pracy.
• Zna ogólne zasady działania urządzeń domowych.
• Posiada umiejętność odmierzania potrzebnej ilości materiału, cięcia papieru, tektury.
• Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych, planuje kolejne czynności, dobiera odpowiednie materiały.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA ZDROWOTNA

 

Umiejętności ucznia:

• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych i zabaw oraz w czasie zajęć na basenie.
• Poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
• Przyjmuje poprawne pozycje do ćwiczeń.
• Sprawnie rzuca, chwyta, celuje, biega, skacze, pokonuje przeszkody.
• Sprawnie kozłuje, odbija i prowadzi piłkę, bierze aktywny udział w zabawach
  i minierach zespołowych.
• Wykonuje podstawowe ćwiczenia korygujące postawę ciała.
• Wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru i z przyborem.
• Przyjmuje prawidłową postawę ciała w zależności od podejmowanych form aktywności.
• Wie jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami
  w miarę swoich możliwości.
• Dba o swoje zdrowie. Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma aktywność fizyczna.
• Dba o czystość ciała, higienę osobistą i czystość odzieży.

 

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

 

Umiejętności ucznia:

• Zna podstawowe elementy budowy stanowiska komputerowego.
• Potrafi korzystać z myszy i klawiatury.
• Zachowuje właściwą higienę w czasie pracy z komputerem.
• Potrafi obsługiwać w podstawowym zakresie poznane programy komputerowe.

 

ZACHOWANIE UCZNIA

 

Umiejętności ucznia:

• Swobodnie nawiązuje kontakty z innymi dziećmi.
• Utrzymuje dobre kontakty indywidualne z innymi dziećmi.
• Z reguły działa zgodnie z innymi członkami grupy.
• Kulturalnie i grzecznie odnosi się do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
• Zachowuje właściwy dystans w kontaktach z dorosłymi.
• Właściwie reaguje na polecenia i uwagi nauczycieli.
• Zachowuje się stosownie do sytuacji.
• Jest przygotowany do zajęć.
• Nosi potrzebne przybory i strój gimnastyczny.
• Podjęte prace wykonuje starannie i dokładnie.
• Pracuje w zadowalającym tempie.
• Aktywnie uczestniczy w zajęciach.
• Utrzymuje porządek w miejscu pracy.
• Należycie wypełnia obowiązki dyżurnego.
• Jest punktualny.
• Mówi dzień dobry i do widzenia.