• Język mniejszości narodowej - język niemiecki

        • Wymagania edukacyjne i system oceniania na lekcjach języka mniejszości narodowej - j. niemieckiego

          dla klas IV-VI

          1. Uczniowie na lekcjach j. niemieckiego wykazują się opanowaniem określonej wiedzy i umiejętności wynikających z podstawy programowej oraz programu nauczania i wymagań edukacyjnych.
          2. Uczniowie przynoszą na każdą lekcję j. niemieckiego podręcznik i ćwiczenia do nauki j. niemieckiego, zeszyt oraz przybory do pisania.
          3. Aktywność podczas lekcji j. niemieckiego może być nagrodzona „plusem” (+).
          4. Za brak zadania domowego zgłoszony przed lekcją nauczycielowi j. niemieckiego uczeń otrzymuje „bz” (brak zadania). Za brak zadania domowego i niezgłoszenie tego faktu przed lekcją uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń może zgłosić wciągu semestru dwa razy brak zadania. Każdy następny brak zadania skutkuje oceną niedostateczną.
          5. W ciągu semestru uczeń może być dwa razy nieprzygotowany do lekcji. Nieprzygotowanie należy zgłosić nauczycielowi j. niemieckiego przed lekcją. Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną.
          6. Każdy moduł tematyczny kończy się sprawdzianem wiadomości, zapowiedzianym z 1-tygodniowym wyprzedzeniem.
          7. Kartkówki są niezapowiedziane i obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji. Trwają 10-15 min. Uczeń nie może poprawić ocen z kartkówek.
          8. Uczeń nieobecny na sprawdzianie z przyczyn losowych zobowiązany jest go napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, po uprzednim ustaleniu terminu z nauczycielem j. niemieckiego.
          9. Uczeń nieobecny w szkole ma obowiązek uzupełnienia notatek i wiedzy.
          10. Ocena semestralna i końcowa jest wyznacznikiem wiedzy, umiejętności, aktywności i zaangażowania ucznia w pracę na lekcji. Wynika z ocen cząstkowych zdobytych przez ucznia w toku zajęć edukacyjnych, lecz nie jest średnią arytmetyczną tychże ocen.

           

          Uczeń na zajęciach oceniany jest za:

          • przygotowanie do lekcji (zadania domowe, ćwiczenia, zeszyt)
          • aktywność w czasie zajęć
          • prawidłowe reakcje na polecenia nauczyciela
          • znajomość słownictwa zawartego w obowiązującym podręczniku oraz materiały dodatkowe obejmujące wymagania programowe z j. mniejszości narodowej
          • sprawdziany ustne i pisemne
          • odpowiedź ustna
          • umiejętność posługiwania się prostymi zdaniami w typowych sytuacjach
          • znajomość piosenek, wierszy i rymowanek
          • znajomość elementów kultury i tradycji krajów niemieckojęzycznych
          • rozumienie tekstu słuchanego
          • wykonanie projektu
          • umiejętność pisania krótkiej i długiej formy użytkowej:
          1. krótka forma pisemna:

          zaproszenie, pocztówka, życzenia, wiadomość SMS, e-mail, krótka notatka;

          1. długa forma pisemna:

          list, opowiadanie, opis, charakterystyka postaci literackiej lub rzeczywistej, długa notatka;

          Kryteria oceniania z języka mniejszości narodowej j. niemieckiego

          dla klas IV-VI

          Stopień celujący

          Uczeń:

          • operuje wiedzą obejmującą cały program nauczania w danej klasie
          •  rozwija samodzielnie swoje umiejętności językowe (wykonuje nadprogramowe zadania, czyta prasę, ogląda programy TV w języku niemieckim i korzysta z niemieckojęzycznych źródeł internetowych)
          • bierze udział w konkursach szkolnych lub regionalnych z języka niemieckiego
          • w semestrze nie otrzymuje ocen niedostatecznych z przedmiotu
          • ze  sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 100% do 95%.

          Stopień bardzo dobry

          Uczeń:

          • opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie
          • bardzo dobrze rozumie wypowiedzi nauczyciela i kolegów
          • bardzo dobrze rozumie treść tekstu słuchanego
          • w wypowiedzi ustnej prezentuje bardzo dobre opanowanie struktur leksykalno-gramatycznych
          • czyta płynnie, w szybkim tempie, rozumie treść czytanego tekstu, zwraca uwagę na akcent zdaniowy i wyrazowy
          •  potrafi samodzielnie napisać krótki tekst użytkowy
          • ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 100% do 90%

          Stopień dobry

          Uczeń:

          • nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, ale poprawnie stosuje zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania zadań
          • dobrze rozumie wypowiedzi nauczyciela i kolegów
          • dobrze rozumie treść tekstu słuchanego
          • w wypowiedzi ustnej popełnia nieliczne błędy
          • dobrze rozumie treść czytanego tekstu
          • samodzielnie konstruuje krótką wypowiedź pisemną, popełniając nieliczne błędy
          •  ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 89% do 75 %

           

           

          Stopień dostateczny

          Uczeń:

          • nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania
            w danej klasie, ale rozwiązuje zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności (niekiedy z pomocą nauczyciela)
          • rozumie proste polecenia nauczyciela
          • rozumie wybiórczo treść tekstu słuchanego (po kilkukrotnym wysłuchaniu)
          •  w wypowiedzi ustnej stosuje proste zdania, często z pomocą nauczyciela
          • czyta wolno, popełnia liczne błędy, często nie rozumie treści tekstu
          • w wypowiedzi pisemnej popełnia błędy gramatyczne, najczęściej posługuje się prostymi strukturami gramatycznymi
          • ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 74% do 50%

          Stopień dopuszczający

          Uczeń:

          • ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, ale braki te nie uniemożliwiają uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki
          •  odbiera tylko wcześniej poznane komunikaty
          • w tekście słuchanym rozumie tylko pojedyncze słowa
          • w wypowiedzi ustnej popełnia liczne błędy, które znacznie zakłócają komunikację, jego wypowiedź jest tylko częściowo zrozumiała
          • czyta bardzo wolno, artykułuje i akcentuje podobnie jak w języku polskim
          • odwzorowuje napisany tekst, w większości używa nieprawidłowej pisowni i interpunkcji
          •  ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje od 49% do 34%

           

           

           

          Stopień niedostateczny

          Uczeń:

          • nie opanował wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z przedmiotu
          •  nie potrafi przekazywać informacji
          •  nie rozumie poleceń i pytań nauczyciela
          • nie opanował podstawowych struktur gramatycznych i podstawowego słownictwa
          • nie potrafi skonstruować wypowiedzi pisemnej
          • nie umie poprawnie budować prostych zdań
          • operuje bardzo ubogim słownictwem
          • nie wykazuje żadnego zainteresowania przedmiotem, nie wykazuje chęci poprawy zdobytych z przedmiotu ocen
          • ze sprawdzianów ustnych i pisemnych otrzymuje  od 33% do 0%